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培优补差工作总结(数学高级教师申报个人总结)

培优补差工作总结(数学高级教师申报个人总结)

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2021-2022学年第二学期小学教导处工作总结 人间美好,时光易逝。2021-2022学年第二学期已悄然过去,新冠疫情继续影响教学,线上教学也常态化了, “双减”政策的影响越来越深入,各种常规教导任务不可懈怠。教导处面对这学期的各种工作,坚持与时俱进,积极应对,出色完成的方针,全力以...
埃菲尔铁塔的寓意(中国仿的埃菲尔铁塔)

埃菲尔铁塔的寓意(中国仿的埃菲尔铁塔)

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巴黎铁塔:浪漫城市的标志性建筑 巴黎铁塔,作为浪漫城市巴黎的标志性建筑,傲然屹立于塞纳河畔,是法国乃至整个世界的文化与建筑瑰宝。其独特的铁骨结构,不仅承载着历史的沉淀,更成为了浪漫主义与现代创意的结合体,深深地融入了巴黎这座城市的灵魂。 巴黎铁塔的历史可以追溯到1...
圆的认识教学反思(三年级下册数学教学设计)

圆的认识教学反思(三年级下册数学教学设计)

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我参加工作的第一个学期已经结束了,回顾自己在本学期所做的工作,虽然说我深知自己刚刚大学毕业经验甚浅所以努力向老教师学习,同时尽量的将自己所学的东西转移到课堂上是体育课堂更加既有趣味性。但是为了进一步总结经验,找出不足,寻求更大的的进步,现在我将本学期的工作情况总结如下。...
固定资产会计准则(企业会计准则第4号——固定资产)

固定资产会计准则(企业会计准则第4号——固定资产)

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一、固定资产折旧政策沿革 1.《中华人民共和国企业所得税法》第三十二条规定,企业的固定资产由于技术进步等原因,确需加速折旧的,可以缩短折旧年限或者采取加速折旧的方法。 2.《中华人民共和国企业所得税法实施条例》第九十八条规定,可以采取缩短折旧年限或者采取加速折旧的方法的...
嘉庚学院教务系统(jw.xmu.edu.cn)

嘉庚学院教务系统(jw.xmu.edu.cn)

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XMU 厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办,是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学。在建校100周年之际,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向学校发来贺信。贺信指出,厦门大学是一所具有光荣传统的大学。100年来,学校秉持...
员工持股激励方案(股权激励很多人放弃了)

员工持股激励方案(股权激励很多人放弃了)

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作者|席加省 资深国资国企研究专家 在混合所有制改革中,员工持股无疑是个热点,也是个难点。无论是作为混合所有制改革的方式之一,还是作为长期激励的方式之一,员工持股都具有很重要的地位。但长期以来,对国有企业员工持股的理解却差异巨大,混淆之处很多,且在实际操作中...
后悔的一件事作文(成长的烦恼作文)

后悔的一件事作文(成长的烦恼作文)

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我的烦恼作文1 我有一个烦恼,从我小学五年级一直困扰到我的现在。现在我已经是一个上初中一年级的学生了,可我的个子却还是不怎么高,看起来还像是一个小学生。 关于我的这个烦恼,我的爸爸是这么跟我说的:“儿子,你别怕,你的爸爸妈妈个子都高,你绝对不会矮的!”对于爸爸说的这句话...
古代手抄本人间乐(古典小说四大奇书)

古代手抄本人间乐(古典小说四大奇书)

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作者 | 玉鳯之傳奇 来源 | 孔夫子旧书网APP动态 《歌曲集》,可能取自那时流行的一句外国电影台词 (特工接头暗语,记得是南斯拉夫的) ;而这就是一册名实相副的《歌曲集》,16开本大小(横用),装订简陋——“母本”为一种右下角落有“83年...
医疗质量管理制度(医疗质量安全管理)

医疗质量管理制度(医疗质量安全管理)

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手术是有创医疗行为,手术质量安全是医疗质量安全的重中之重。2023年8月28日,国家卫生健康委官网发布《手术质量安全提升行动方案(2023-2025年)》。《方案》明确行动范围为全国二级以上医疗机构,指出应以科学评估为抓手,加强术前风险管理;以强化核查为基础,严格术中风险管理;以精细管理为保障...
医生面试自我介绍(医院面试常考20题及答案)

医生面试自我介绍(医院面试常考20题及答案)

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朔州市朔城区人民医院始建于1951年,位于朔州市朔城区,全院占地面积6万多平方米,是目前朔州市唯一的三级医院。2000年经山西省卫生厅批准增挂朔州市人民医院牌子,一套机构,两块牌子。2013年山西省卫生厅同意设置为三级医院(综合医院),医院编制床位600张,开放床位800张,在建的门诊住院综合大楼...
劳务派遣合同范本(劳务派遣)

劳务派遣合同范本(劳务派遣)

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       来源:人社部网站 转自:法务之家 特别提示:凡本号注明“来源”或“转自”的作品均转载自媒体,版权归原作者及原出处所有。所分享内容为作者个人观点,仅供读者学习参考,不代表本号观点,如有异议,请联系删除。   ...
初中数学课程标准(普通高中数学课程标准)

初中数学课程标准(普通高中数学课程标准)

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数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学教学必须把“立德树人”作为数学教育的出发点和归宿。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识...