他发明了什么课文讲解 他发明了什么课文讲解英文

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本文目录一览：

• 1、北京师范大学小学语文五年级第六单元第一课《他发明了什么》
• 2、小学五年级语文课件:《他发明了什么》
• 3、他发明了什么课文阅读
• 4、五年级课文,《他发明了什么》
• 5、北师大版小学五年级上册语文《他发明了什么》教案三篇
• 6、小学语文名师课堂实录他发明了什么

北京师范大学小学语文五年级第六单元第一课《他发明了什么》

第6单元，第14课《他发明了什么》课文原文 瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机……但是有一个人发明的“东西”，却是看不见、摸不着的。话还得从二百年前说起。

．面对这么多的困难，惠特尼挺身而出。“枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。”他究竟发明了什么？（生惠特尼发明的是一种“方法”——“标准化”。

【 #教案# 导语】《他发明了什么》讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生产合同。

小学五年级语文课件:《他发明了什么》

1、小学五年级语文课件篇一：《他发明了什么》检查预习成果 师：课前我们预习了好几遍课文了，让我看看谁预习得最认真，效果。指名分段读文，正音纠错。

2、【 #教案# 导语】《他发明了什么》讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生产合同。

3、从发明家导入新课 1．你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（学生结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。

4、他发明了什么 瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机……但是有一个人发明的“东西”，却是看不见、摸不着的。话还得从二百年前说起。

5、当惠特尼到了十八九岁时，几年的机械制造实践使他日益认识到知识的重要性。日子一天天过去，惠特尼发现自己学的知识不够用，越来越想念书了。“不行。我必须到大学里学些真东西，单靠自己小打小闹永远不会有什么大长进。

他发明了什么课文阅读

1、《他发明了什么》课文 瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机……但是有一个人发明的“东西”，却是看不见、摸不着的。话还得从二百年前说起。

2、第一部分（第1自然段）列举瓦特发明蒸汽机，爱迪生发明电灯泡，贝尔发明电话，莱特兄弟发明飞机……话锋一转，提出有一个人发明的“东西”是看不见、摸不着的。

3、【 #教案# 导语】《他发明了什么》讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生产合同。

4、小学五年级语文课件篇一：《他发明了什么》检查预习成果 师：课前我们预习了好几遍课文了，让我看看谁预习得最认真，效果。指名分段读文，正音纠错。

五年级课文,《他发明了什么》

第6单元，第14课《他发明了什么》课文原文 瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机……但是有一个人发明的“东西”，却是看不见、摸不着的。话还得从二百年前说起。

课文讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生产合同。

伊莱·惠特尼出身于一个并不富裕的家庭。他自幼跟随父亲学机械，对机械制造颇有天赋。少年时代的经历，为他日后发明轧棉机奠定了基础。当惠特尼到了十八九岁时，几年的机械制造实践使他日益认识到知识的重要性。

【 #教案# 导语】《他发明了什么》讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生产合同。

他发明了方法——标准化 从意义上用科学发明了方法，虽然是一种无形的发明，可是从根本上改变了生产。文中最后一句点名了中心。

北师大版小学五年级上册语文《他发明了什么》教案三篇

【 #教案# 导语】《他发明了什么》讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生产合同。

．你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（学生结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。

．面对这么多的困难，惠特尼挺身而出。“枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。”他究竟发明了什么？（生惠特尼发明的是一种“方法”——“标准化”。

他发明了什么 【学习目标】知识与技能：掌握本课的生字词语，理解课文内容。过程与方法：体会惠特尼所发明的“标准化”方法的奇妙之处。

小学五年级语文课件篇一：《他发明了什么》检查预习成果 师：课前我们预习了好几遍课文了，让我看看谁预习得最认真，效果。指名分段读文，正音纠错。

《他发明了什么》是北师大版第九册教材第七单元的一篇主题课文。

小学语文名师课堂实录他发明了什么

他发明了什么 【学习目标】知识与技能：掌握本课的生字词语，理解课文内容。过程与方法：体会惠特尼所发明的“标准化”方法的奇妙之处。

他发明了什么 瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机……但是有一个人发明的“东西”，却是看不见、摸不着的。话还得从二百年前说起。

瓦特发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机。他们发明的都是看得见、摸得着的东西。而惠特尼发明的是一种方法——标准化：成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。

他发明了方法——标准化从意义上用科学发明了方法，虽然是一种无形的发明，可是从根本上改变了生产。文中最后一句点名了中心。

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