清华少儿英语(清华幼儿英语启蒙全集)

问：

二宝女宝，3岁11个月，大宝男宝，11岁，5年级马上结束了

二宝启蒙学习比较顺利，就是汉语学得很快，要不要把汉语加快一些？清华幼儿英语还是一周一单元？

大宝的问题多一些，语文没按计划走，娃爹靠不上，数学有尝试用机器检查弱项，英语每天半小时阅读半小时游戏，感觉还是时间太少了，主动开口的积极性不高，玩游戏就只顾着玩，不爱说，口语这方面比较排斥，这周开始，吃饭的时候问蔬菜才开始排斥了。请问老师，这种情况要怎样调整，才能改善大宝的学习状态？

答：

一大一小两个宝宝，老大11岁，老二3岁11个月

老大跟我们一样，我们家小姐姐刚刚过11岁生日，也是五下期末考试阶段。

那就先谈大宝，对于大宝这个年龄，他能愿意跟着妈妈在双语工程学习，我相信亲子关系一定很好，然后孩子校内各方面应该是都不错的，这样你才有可能说安排时间用在双语工程上。

大娃相对小宝，他的优势是能用讲道理的方法沟通，大娃的理解能力强，认知水平高。

回到问题，大宝毕竟是五年级的孩子，他这里能安排的时间不多是必然。而且对于大孩子来说，他中文已经说得那么好了，母语早就成为绝对强势的交流工具了，那么这时候，孩子开口说英语前就会有很多顾忌，不像小宝，本身中文也说不了多少，百无禁忌，一头就扎过来了。

我会建议，首先妈妈要接受大宝时间不多这个客观事实，然后我们算算能有多

少存量，就着这部分时间，尽量高效地利用；此外，孩子在说的时候，少纠正多示范和鼓励，跟小宝启蒙是一样的，让孩子有兴趣并获得成就感，是GET任何新技能的

两块基石。

再说小宝，四岁还不到，汉语已经第二册清英1b，这个进度非常好。我们汉语这套教材不建议赶进度，学扎实一点，不仅阅读，还要让孩子在儿歌以及游戏等等其他各个版块中全身心地去体验中国传统文化之美，不用被催快一点再快一点。

她跟哥哥比，有大把的时间来享受属于她这个年龄段的资源带来的快乐。

问：

大宝上二年级，小宝三岁三个月。大宝之前的学习我们没太管过，所以目前学习上困难很多，各种问题。我们经常开玩笑说，大号练废了，开个小号……可说归说，其实真的很纠结，难道错过了启蒙期，大宝就真的只能这么废着，不管了吗？

答：

在老大二年级，老二只有三岁三个月的这一年里，以老大为主，以老二为辅，把更多的时间用来陪老大，陪老大干什么，陪老二干什么，得搞清楚二年级到三年级这个阶段，应该抓什么。

如果你家老大连上树都没上全乎，没有好好上过章节书，没有仔细读过口水书，别的都没有规范地去做过的话……你就主要抓两点，第一，就是要把复述继续做下去。第二，就是神奇树屋必须得接着做，理解性阅读必须是独立阅读。同时一定要做好精读。老大再抓一年半，或许就可以放手了。给老大做一年半到两年的规划，复述是很重要的口语练习工具，必须得做……学校规定的课内的学习内容，用多少时间复习巩固。多少时间拿出来开始一步一步地练习阅读……种一棵树最好的时间，永远都是十年前和现在，不要觉得老大当初启蒙没做，就什么都来不及了，破罐破摔吧，时间给老二就行……这种想法可不行。其实老大往往会成为老二的榜样，所以，带好老大，老二很容易就跟着好了，而同时老大也会想着在老二面前表现得更好，这样就形成良性互动了。