不负韶华不负卿(不负韶华完整一句话)

盛夏七月，芙蕖亭亭，梧桐葱茏，

我们迎“南”而上;

游学七日，戮力同心，携手同行，

我们“京”彩无限。

为期一周的信阳市第三小学数学教师能力提升培训接近尾声，但在成长的路上，我们追光前行不停歇

研有所思

思想的泉涌如海深，教育的灵魂比天广。7月22日上午，南京师范大学附属小学校长、江苏省特级教师周卫东给我们带来了美妙绝伦、深入浅出的专题讲座——“三个回归”，数学课堂教学的应然。

周校长从不同视角对《新课标》进行解读，结合经典案例，从“回归数学的本质、回归学习的本质、回归教学的本质”三个方面为老师们打开课堂教学的新思路。他指出，学生学习的过程应该是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、自主探究、合作交流等是学习数学的重要方式。我们要不禁反思自己，在平时的教学中，要做到尊重和敬畏学生的身心成长规律，给学生主动探究、主动思考的空间。

下午，苏州市吴门教育集团总校长、教育博士、江苏省特级教师刘玮开展了题为《从“半个经验”到“一个经验”——儿童数学完整学习的实践探索》专题讲座。

刘玮校长以校本研修为例，通过“觅登脚”“一米阳光”两个生动的故事隐喻教师专业成长的路径——“有为”与“无为”。“有为”研究要求教师始于问题，终于问题解决，最终指向教学过程，强调研究应深入课堂实践，重视研究的现实性、本质性、主体性、目的性和超越性;“无为”研究则需要教师从单纯的知识传播者发展成课程资源的开发者，进而到教育教学的研究者，追问教育之意义，学科之意义。刘校长有关于教师专业发展充满智慧的哲学思考，发人深省，让教师们在聆听和交流中，深化对教育的理解和实践的担当。

学有所获

盛夏虽酷热，求知欲若狂。

刘晓静老师谈收获：周校长的讲座从“三个回归”切入，关注孩子的发展规律培养自己的儿童的眼光，拓宽了视野，更新了教学理念。“看见”儿童，回归学习本质，通过“学.习”二字的甲骨文为例，指出应该让孩子在有操作，有实践的课堂中学习，到广阔的天空之中去学习，让孩子有参与的空间，有独立思考的空间，进而回归学习本质，让我们受益无穷。风雨过后，阳光灿烂，奋力奔跑，三小人也将继续学习先进的教学理念，为打造充满魅力的课堂，砥砺前行!

季明莉老师精彩发言:聆听了刘校长的讲座，打开了我们对儿童数学完整学习实践探索的认识。这次研修学习，我们既有观念上的洗礼，也有理论上的提升;既有知识上的积淀，也有工作技巧上的增长。教无涯，研无尽。在专家们这里受到的启发，思想的碰撞,教学中的思考，定会推动我们的业务能力提升。

最后，季老师把这几天的学习总结成了一首诗和大家分享：

本真润泽聚南京，

漫步研修古都中。

良师一点通心境，

不负韶华不负卿。

旅有所感

“一座南京城，半部民国史。”

时光轮转，她风韵犹存，

世境变迁，她星光熠熠;

远方很远，步履不停，

只为寻回最“本真”的自己。

行有所成

坐而言，不如起而行;

路虽远，行则将至;

事虽难，做则必成。

结业之际，本次培训班主任奚老师，精心制作视频，回顾精彩瞬间，重温学习之旅。

三小南湾校区杨桂琴主任代表老师们作总结发言：五天的培训，老师们收获了许多教育名家的优秀经验，学习了更深层次的教育情怀和智慧。希望大家能立足岗位，在实践中学习，在学习中反思，在反思中提高，在研究中成长，在探索中进步!

学问勤中得，收获苦中来。

三小南湾校区执行校长高虹为优秀学员颁发证书。

青瓦白墙，梧桐葱茏。

阅江楼上，古城墙边。

为期七天的学习落下帷幕，长情陪伴的高虹校长送上温暖寄语：“感恩”南京师范大学陈慧源主任和班主任奚林强老师对培训工作的用心、用情及陪伴;“感谢”各位老师们的支持与配合，培训期间严格遵守各项纪律，培训过程有序且完美;“感慨”长达半月之余的陪伴学习看到了两个校区的老师们踏实、敬业、上进的工作态度。同时也对我们提出了更高的要求：永葆劲头，使我们的整体工作再上一个台阶。

培训虽结束，但学无止境。相信三小全体教师必能把学习所得带进自己教育教学生活的每一个日常，在追求卓越的道路上栉风沐雨，弦歌不辍。

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