仿写背影的作文(已背影为例仿写作文)

初中语文同步学习之作文仿写训练（七下）

3.回忆鲁迅先生

【语言仿写】

鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

解读：通过“抓”“扣”“伸”等动词，既写出了鲁迅先生走路轻捷的特点，也写出了他一往无前、义无反顾的果敢精神。

参考答案：

因为小时受过伤，所以他走路很缓慢，总是先迈出一只脚，另一只脚才慢慢拖着往前挪去。尽管他因此受到了很多恶意，但他的脾气仍像他的步伐一样温和平静，嘴角总是噙着和善的微笑。

二、运用对比表现人物形象

（一）课文示例

青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。

“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”

但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。

解读：通过将鲁迅的态度和他的实际行为进行对比，表现出他既严格地要求别人，又能宽容地对待别人。鲁迅对于青年人的爱，让人强烈地感受到他的可亲可敬。

（二）仿写训练

参考答案：

他是严肃稳重的，总是不苟言笑，有着让人参不透的成熟。可是后来我发现，原来他嗔怪的样子像小孩，与动物交谈的样子像小孩，对着蔚蓝天空微笑的样子像小孩。原来他只在必要时成熟。

三、选取典型镜头表现人物形象

（一）课文示例

许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也表现的怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

解读：这三段文字都刻画了鲁迅先生坐着工作时的背影。鲁迅先生从深夜工作至天明，可见工作时间之长、工作之刻苦。作者还特别提到了鲁迅背影在夜里的“黑大”。鲁迅的身材比较瘦削矮小，之所以会让人有“黑大”的感觉，更体现了他作为一个用笔战斗的“斗士”的精神力量是巨大的。

（二）仿写训练

参考答案：

每当旭日东升，上课铃响起，他总是准时地出现在教室门口，风吹过他的黑发，笑容在他的嘴角扬起。

每当夕阳西下，学生晚归家，他仍伫立着，月光照在他的身上，疲惫被他藏在心间。

他的身影是挺拔的，他仿佛永不知疲倦地守护着学生。

四、运用场景中的细节凸显人物形象

（一）课文示例

鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

解读：这段先总写鲁迅先生笑声的明朗，接着选择一个具体的场景，再抓住“连烟卷都拿不起来”两处细节，塑造了鲁迅先生乐观爽朗、平易近人的特点。

（二）仿写训练

参考答案：

老师的脾气是温和的，哪怕你犯了错也不会对你怒目而视，他只是攥紧了手中的书本，轻轻敲着讲台，用一双含笑的眼睛望着你，直逼得你丢盔弃甲，低着头道歉说“我错了”，才拍拍你的肩膀，无言离去。

【思路仿写】

课文除了写鲁迅先生，还写了“我”（作者萧红）、海婴、许广平。写这些人的作用，是从侧面烘托鲁迅。这是一篇回忆性散文，写“我”的亲见、亲闻，既体现了文章的真实性，又使情感的抒发更具感人的力量。写海婴，主要是通过海婴的年幼无知表现鲁迅对孩子的慈爱；写许广平在鲁迅病危时的表现，则以她的坚强，有力地衬托出鲁迅的坚强。

请你写一篇写人的文章，其中对次要人物的刻画要以凸显主要人物为主。

参考答案：

我的另类外公

他是我的外公，但不只是我的外公。

十年前，他还没退休，是个高中数学老师。每天晚饭后，他就一头钻进书房。在昏黄灯光的斜照下，一堆几何模型在书桌上留下不规则的影子。他拿着尺和铅笔，在稿纸上仔细地画着图，眼镜都快贴在桌上了。外婆在一旁不断唠叨，说外公怎么这么卖力，怎么40年的老教师还要天天备课，家里什么事情都指望不上他！外公毫无反应，依旧画着图，嘴里嘟囔着，偶尔还腾出左手在桌面上摸索着找橡皮，然后轻轻的用橡皮的尖角擦掉一条线。外婆见自己絮絮叨叨许久都没有成效，便愤怒地大吼一声，外公猛然抬起头，满脸惊恐，随即笑称：正是因为自己已经教了40年，才要不断调整，吸收新的教学方法啊！年纪小小的我在一旁开心地看戏，而这句话倒被我记在了心里。

退休后，外公天天待在家里也不消停，总爱拿我的塑料积木玩具玩。那时我已经上学，在一旁做作业，一边想着这种零件又小又多的玩具，自己都搭不出来，外公“老眼昏花”更是没希望的。他搭得很慢，很慢。每安装一个零件，哪怕只是一个在我看来无关紧要的零件，他也要摘下老花镜翻来覆去观察许久，再与图纸来回比对安装位置，然后才开始拼。我看得都不耐烦，心想像他那样拼，几天也拼不完，便劝他放弃。他满脸严肃，眉毛处的皱纹挤作一团。几个小时后，他竟然搭好了，得意洋洋地把成果摆在我面前。我有些气恼，但想起我写个作业还总是分心，而外公可以一连几个小时大气不喘，内心又是无比佩服的。

前不久，他又开始折腾了，突发奇想问我要去了一摞小学英语课本。每天放学回家，我看到他坐在电脑前，认真地看着课本，时不时用“二指弹”打字法输入一些字母，然后就能听见电脑中传出英语单词的读音。外公依样画葫芦，不太标准地跟着念，还硬是要我点评、纠正。有一次我在家上英语网课，忽然一旁的他模仿着老师蹦出一个好长的单词，令我忍俊不禁。凭着一贯的执拗，他现在已经可以和外国人沟通了！而这种不畏难、不放弃、不怕嘲笑的精神又多少次让我敬佩！

他是我的外公，但他更是他自己。他从不服老，顶着花白的头发研究着最前沿的科技；他从不服老，固执地学会了上网、摄影、拍小视频。他永远在学习，永远追随着自己的兴趣，也永远是我的榜样。

他是我的另类外公。