朝花夕拾内容概括(朝花夕拾读书笔记摘抄)
作者简介
鲁迅（1881 —1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才。文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》。
作品简介
《朝花夕拾》 是鲁迅唯一一部回忆性散文集。书名的意思是早晨盛开的鲜花，傍晚的时候摘掉或捡起，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。
作品记叙了作者童年的生活和青年时求学的经历，追忆那些难以忘记的人和事，抒发了对往日亲友师长的怀念之情。作品夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽，不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。
《朝花夕拾》除《小引》和《后记》外共收入10篇作品。包括：表达对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》，怀念长妈妈的《阿长与〈山海经〉》，批判封建孝道观念的《二十四孝图》，表现封建教育压制儿童天性的《五猖会》，描绘迷信传说中的勾魂使者的《无常》，写童年学习生活的《从百草园到三味书屋》，揭露庸医误人的《父亲的病》，描写一个心术不正、令人憎恶的衍太太形象的《琐记》，最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》，潦倒一生的同乡好友《范爱农》。
分篇介绍
《小引》
［内容简介］
写了《朝花夕拾》这部作品的创作背景，以及取名为“朝花夕拾”的原因。
《狗·猫·鼠》
［内容简介］
在这篇文章里，鲁迅清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，吃了“我”小时候心爱的一只隐鼠。虽然后来证实隐鼠并非猫所害，但“我”和猫的感情却终于没有融和。
［中心思想］
这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
《阿长与〈山海经〉》
［内容简介］
本文通过记叙鲁迅儿时与长妈妈相处的几件事，刻画了一个虽然没有文化，但是心地善良，乐于助人，对生活充满美好希望，热心帮助孩子解决问题的妇女形象，表达了鲁迅对长妈妈的尊敬、感激、怀念之情。
［中心思想］
文章用深情的语言，表达了鲁迅对长妈妈深切的怀念。
［主要人物］
长妈妈：粗俗、好事、愚昧、迷信，而又心地善良，富有爱心，热心帮助孩子解决问题。
《二十四孝图》
［内容简介］
所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅从自己小时候阅读 《二十四孝图》 的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。
［中心思想］
揭露了封建孝道的虚伪和残酷，尖锐地抨击了当时提倡复古的文化倾向。
《五猖会》
［内容简介］
五猖会是一个迎神赛会，在童年的鲁迅心中是罕逢的一件盛事。鲁迅在这篇文章中记叙了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》时的扫兴、痛苦的感受。
［中心思想］
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
［主要人物］
父亲：对儿童心理的无知，让父亲成为一个专制、严厉、不了解儿童心理的封建家长。
《无常》
［内容简介］
描绘鲁迅儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，无常是个富有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲悲伤地哭死去的儿子，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗天子打了四十大棒。
［中心思想］
塑造了“无常”这个爽直公正、有人情味的形象，讽刺了当时那些打着“正义”旗号的“正人君子”。
《从百草园到三味书屋》
［内容简介］
描述了鲁迅儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋的读书生活。
［中心思想］
作者通过对百草园自由快乐生活和三味书屋学习生活的回忆，表现了儿童对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、自由快乐的心理。
［主要人物］
寿镜吾
外貌：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
特点：他是一位方正、质朴、博学、严而不厉的人。他对学生要求严格，思想却比较开明。他学问渊博，但是厌弃功名，是鲁迅颇为敬重之人。
《父亲的病》
［内容简介］
父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现。
［中心思想］
揭示了封建社会巫医不分的实质，表达了对庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的痛恨。
《琐记》
［内容简介］
鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂（雷电学堂）和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，记叙了鲁迅当时不顾本家老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，和最终决定去日本留学的经过。
［中心思想］
批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”，表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。
［主要人物］
衍太太：一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的典型的市侩形象。
《藤野先生》
［内容简介］
记叙鲁迅在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台的医学专门学校受到日本学生的歧视、侮辱和决定离开仙台的经过。
［中心思想］
作者突出地记叙了日本老师藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念。
［主要人物］
藤野先生
外貌：一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。
据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。
特点：严谨、正直、热诚、没有民族偏见。
《范爱农》
［内容简介］
追叙鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击、迫害的遭遇。
［中心思想］
表达了对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
［主要人物］
范爱农
外貌：这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。
性格特点：为人孤傲、思想先进，正直、倔强，不满黑暗社会，追求革命。
《后记》
［内容简介］
主要讲的是与《二十四孝图》相关的内容和“无常”画像的有关问题。在正文中，作者已经表达了对“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”故事的反感，这里补充批判了封建的观念是如何在童年时期就扼杀人的天性的，以及“御用文人画匠”如何附庸忠孝做出画虎类猫的糗事。
作品图
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