小学法制教育教案(小学法制课优秀ppt)
第4课《我们的公共生活》第一课时
《认识公共生活》教学设计
教学目标 ：
1. 了解公共生活的概念，知道公共场所有哪些。
2．认识到公共生活具有公开性、公共性的特点。
3．了解公共生活的作用及意义。提升学生主动参与公共生活的意识。
4. 明白在私人空间和公共空间的行为是有区别的，能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。、
教学重点 ：
1.帮助学生认识公共生活的公共性、公开性的特点，帮助学生树立公共生活需要共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明、有教养的人。
2.了解公共生活的作用及参与公共生活的意义。
教学难点:
1.提升学生主动参与公共生活的意识。
2.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。
教学准备: 教师课前制作课件、搜集资料
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:2课时
教学过程
第一课时 认识公共生活
一、 导入新课
热点追踪：
2020年春节前夕，新型冠状病毒来袭，给全国人民生活和生命健康带来极大影响。在今年新型冠状病毒的肺炎事件当中，专家反复提醒我们，尽量减少外出，少到、不到公共场所去，你做到了吗？哪些地方是公共场所？
平时你都去了哪些公共场所？
引入单元主题和课题并板书。
二、探究新知
（一）活动一、认识公共生活
1.阅读图片,根据类别填入相应的公共场所名称。
PPT呈现图片：交通场所、文化娱乐场所、体育运动场所……
2.这些场所的共同特点是什么？
3.你是怎样理解“公共”这个词的？
4. 生活中,我们去电影院看电影,去博物馆参观,去集市购物,去医院就诊…电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。
5.公共生活的概念
人们在公共空间中的生活，构成了我们的公共生活。
（二）活动二：公共生活“行为公开”
1.播放视频《公共空间有你也有他公益广告》
2.思考：公共场所是为人类服务的，是不是我们就可以像视频中的人那样——在公共场合随心所欲，做自己喜欢的任何事情呢？
3.特别提示：
公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好的形象。
（三）活动三：公共生活有规则
1.阅读下图,思考不同的选择会带来怎样的结果。
（视频呈现）工作一天了，好累呀！没有人来，没有人坐，我可以躺在上面吗?（一个是选择躺在上面，舒服自己；一个选择坐在上面，方便他人。）
2.如果是你怎么选择？
3.提示：公共生活是有规则的，我们在公共生活中要守规则。
4.公共生活的特点：
（1）开放性
（2）透明性
5.特别提示：
不同的行为方式会带来不同的结果。在公共场所我们的行为是公开的，做法不当会影响到他人。举止文明能维护自身形象。
（四）活动四：认识公共生活空间和私人生活空间
1.既然人们有公共生活空间，即大家公共使用的空间，那就有私人生活空间。什么地方是你的私人空间？
PPT呈现图片。
2.下面哪些属于私人生活空间？哪些属于公共生活空间？你还知道哪些公共生活空间？
3.小结：
每个人都有两个生活空间
（1）公共生活空间（公共场所）
（2）私人生活空间（书房、卧室……）
4.小组讨论：
在这两个空间,人们的言谈举止有什么不同呢?
小组合作学习要求：
（1）以小组为单位利用学习单讨论交流。
（2）交流汇报学习单。
（3）小组长总结两个空间访谈举止有什么不同。
认识公共生活空间和私人生活空间
内容
私人空间
公共空间
玩手机
穿衣服
吃饭
卫生
5.小结：
是啊，私人生活空间是我们的私人领地，我们的访谈举止可以不那么讲究，但公共生活空间是大家共同使用的，我们的一言一行都暴露在众人的视线之内，我们便要谨言慎行，维护好自身形象。
（五）活动五：公共生活我需要
1.出示24页的人们参与的公共生活，结合自己的经历，说说你的发现和感受。
Ø 利用社区体育设施： 。
Ø 到医院就诊： 。
Ø 与家人逛集市： 。
Ø 与家人外出旅游： 。
提示：
社区体育设施解决了社区居民健身问题，同时还可以增进居民间的感情交流。
医院为人们的卫生健康提供保障。
集市上在家的商品为人们的日常生活提供便利。
外出旅游能拓展人们的视野，感受自然风光，增加生活的乐趣和意义。
2.讨论交流“课前调查”表。
课前调查：
想一想：遇到这些问题时，我们该怎么办。
问题
去哪里解决
有什么收获
1.家里来了客人，需要准备食材，我到哪里解决这个问题？
2.刘老师的孩子突然高烧，他该怎么办？
3.同学们要一起踢足球，可以去哪里？
汇报交流谈收获。
3.小结：随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩，人们可以根据现有的条件和自己的需求，利用公共资源解决现实问题，增加生活的乐趣，丰富人生的意义。
4.认识网络虚拟世界也有公共生活空间和公共生活规则
Ø 有同学说父母在网上购物,这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗?
Ø 网络虚拟世界是否存在公共生活呢?
（1）提示：
引导学生从网上购物的相关人员看，有大量的购物者和网上销售人员；从购买的物品看，都是现实生活实在的物品，而不是虚拟的物品；从购物的流程看，是按一定的，被大家认可的规则进行的。可见网上购物犹如进入网上超市一样，也是参与公共生活的方式。
（2）特别强调：
经济社会的发展，使公共社会的场所和领域不断的扩展，从传统的公交车，影剧院，图书馆，公园，集体宿舍等到新兴的证券案交易所，人才市场等，特别是网络是人们的公共生活进一步扩展到虚拟世界。人们即使足不出户，也可以通过电话，网络等现代通信工具介入社会公共生活。
（3）请举出生活中通过电话，网络等现代通信工具介入的社会公共生活。
网络虚拟世界中存在的公共生活很多，如微博、空间、QQ群、微信群、网络学习平台、网络公共服务平台……
虚拟世界的公共生活是现实生活的延伸。
5．认识丰富多彩的公共生活
相关链接——多样的公共生活
公共生活是我们生活的重要组成部分。这些活动是谁组织的呢？
利用PPT分别出示：人们自发组织的公共生活、社会机构组织公共生活、政府提供的公共生活的图片，让学生思考：这些活动是谁组织的呢？
让学生理解公共生活多样性的原因，明白公共生活丰富多彩能满足人们的不同需求。
当代社会的发展使人们的生活方式发生了新的变化，也极大的丰富了人们公共生活的内容和方式。我们正享受着丰富多彩公共生活带来的幸福人生。
三、课堂能力检测
（一）填空。
1. 公共生活中，人们的行为是（ ）的。人们更要注意自己的（ ），展示自己良好的（ ）。
2.有些公共生活是（ ）组织的，有些公共生活是（ ）组织的，有些公共生活是（ ）提供的。
（二）判断。
1.公开空间是大家使用的，我们可以在公共空间为所欲为。（ ）
2.虚拟的网络世界中也存在公共生活。（ ）
3. 我们需要的是独立的生活,不需要把自己融入到公共生活中去。( )
4.积极参加公共生活,能增进人与人之间的情感交流,拓宽我们生活和学习的范围。（ ）
5.独自一人在家写作业,这也是公共生活的一种形式。( )
（三）简答题。
列举你所知道的公共生活。
（四）选择题
1.下列属于公共空间的是( )
①电影院 ②科技馆 ③超市 ④教室.
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
2.在公共生活中,人们可以根据现有的条件和自己的需求( )
①逐步解决现实问题 ②增加生活的乐趣
③丰富人生的意义 ④增大私人生活空间
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
四、总结
1.让学生说学习收获。
2.教师总结
希望同学们通过学习，再去公共空间一定要注意自己的言行，不要影响到他人。因此，为了提高公共生活质量，每一个社会成员都应该对自己的公共生活行为负责。
公共生活是社会生活必不可少的。随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩，我们每个人都要积极参与公共生活，共同建设公共生活。
五、拓展延伸：
调查你身边的公共设施及使用情况。
身边的公共设施及使用状况调查
调查人
调查地点
公共设施
使用状况
六、板书设计：
二、公共生活靠大家
4．我们的公共生活
认识公共生活
解决问题
满足需要 注意言谈举止
增加乐趣
增长见识
